儿童听力损失对其语言学习影响为显 著，此外，患儿的整体认知能力、社会技 能、生活态度和自尊心等也会受到影响。 罹患听力损失而又未能获得X的患儿往 往学习成绩不佳，会导致其成年后工作表 现不佳和就业机会减少。沟通困难可能会 令患儿感到愤怒、压抑和孤独，产生持久 的情绪和心理创伤，从而使整个家庭深受 影响。此外，在社会资源匮乏的地区，儿 童更易受到伤害，听力损失的儿童由于对 周围环境缺乏感知，其受伤风险更高。从更广泛的角度而言，听力损失将对的社 会经济发展带来不利影响。
听力损失对个体的影响取决于一系列因素，包括：
• 发病年龄：出生后的初几年是语言能力发展理想 的时期，故先天性听力损失患者或出生后很快出现听 力损失的患者受累为严重。 • 听力损失等级：从轻微至极重度，级别越高者受累 越重。
• 发现及干预年龄：听力损失的早期诊断和干预非常 重要，越早采取干预措施，患儿掌握口语的机会越 大。儿童听力委员会建议在听力损失患儿6月龄前即 开始干预。此外，早期诊断和干预可显著降低患儿 后期因听力损失产生的教育成本，并提高其成人后 的谋生能力。
• 环境：包括能够获得的服务在内的整体生活环境也是 严重影响因素X。能够获得助听器、人工耳蜗植入 术、手语及特殊教育等服务项目的患儿较易与听力正 常的同龄人达到同一水平。父母和家庭的支持有助于 患儿融入社会。