言语治疗法

听力康复训练课程旨在帮助儿童发展听觉丶言语丶发音丶认知及沟通技巧。

1. 听力训练: 听觉训练强调使用剩馀听力来聆听各种环境声音丶识辨各种声音丶理解生字和词语的意思及进行正常的交谈。 2. 表达言语训练和发声训练: 主要训练谈话技巧丶讲故事丶话题简报丶抽象思考及音素发音。 3. 言语训练: 主要训练对熟悉字词丶词组丶句子的理解和形成,以及听觉记忆的发展。 4. 沟通训练: 通过聆听游戏(如话轮转换)丶眼神接触和行为控制来建立自信心和鼓励与人沟通。 5. 使用辅助听力装置的训练: 学习使用电话及无线频繁系统。 6. 学校支援:配合学校的需要,为正常学校提供巡回的服务和在职的辅导,有助於融合主流学校的教育。 7 家长辅导: 给予家长适当的指导,鼓励家长在家中培养儿童聆听的习惯。

听觉-口语治疗法主要帮助配戴助听设备後的听障儿童使用其听力进行口语沟通,此法主要利用听觉而不是视觉,并且强调家长也是儿童学习言语的老师,十分重视家长的参与。 通过配戴助听器和/或人工耳蜗的移植,儿童学习使用其剩馀听力去聆听和理解语言,通过口语进行沟通。个别化的治疗计划需要家长的积极参与,治疗师根据儿童的整体发展设计出不同的活动,并且通过示范,指导和辅导家长各种听觉口语训练技巧,让家长每天在家中对儿童进行刺激语言和沟通的游戏和活动。通过家长的配合,使用儿童的听力和语言技能自然地得到整体的发展。目的在於使儿童能完全独立地参与教室里的活动。

言语治疗服务的目的: 1. 促进客人在言语理解和表达丶发音丶言语流畅性丶声音及社会沟通能力的发展 2. 加强和改善客人的进食和吞咽能力 3. 改善客人的社会的沟通能力和认知发展 4. 协助客人的亲属处理与客人的沟通问题 。

言语障碍患儿往往注意力不集中、多动、爱哭闹,作为老师和孩子首先要建立友好关系,需要我们说话音调高昂、动作夸张吸引孩子的注意力,需要我们有耐心、有爱心的去给孩子创造一个舒适快乐的语言环境。

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